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liang6314
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爱，等待在下一个路口
后进生的转化历来是教育的一个沉重话题，面对一群桀鹜不驯的少男少女，刘月明老师是用什么魔力让这群迷途的野马重返正途……
爱，等待在下一个路口
刘瑞林 刘志华
2005年秋，已经连续带了两届初三毕业班的瑞金二中刘月明老师被再次安排带毕业班，可不同的是以往她带的都是重点班，班风好，学风浓，易管理，而这次接手的是一个公认的差班——初三（5）班。
提起初三（5）班，许多教师都非常清楚，这是一个在初二分层教学中由成绩较差、行为习惯不良的学生组成的一个特殊班级，有自称什么“四大魔女”，还有什么“八大金钢”；这些学生上课多数不带课本和作业本，不认真听讲，更不做笔记，总是想方设法找岔、起哄，被这群学生生气哭的女教师可为数不少；行为习惯非常差，穿拖鞋,着异服，吃零食，迟到、早退、上网样样有分。谁摊上这个班，谁就甭想领到班主任津贴。初二一个学期一连换了几位班主任，批评、教育、传家长、下通牒令，各种方法用尽，可就治不了这群野马。可学校始终不愿意放弃这群孩子，进入初三，就把带班经验丰富的刘月明老师安派到这个班任班主任。
接手这个班，刘月明也感觉棘手，尽管她有多年的带班经验和是公认的“优秀班主任”，但这个班与她以往的班的情况完全不同。让她没想到的是，开学报名缴费的第一天，学生就给她来了个下马威，带到教室的一瓶矿泉水只因一个转身就被学生弄倒在地，在她的惊愕中这群学生反而高声尖叫；其它班本来一天就可以交清的费，可她班上只交了三位同学，一个女生还故作同情她拍着她的肩膀说：“刘老师，这已经不错的啦，以前的班主任十天才收得到三个呢。”要不是刘老师早有心理准备，听了这话不气得吐血才怪。
刘老师认识到，要彻底扭转这个班的现状，靠短期的“整治”是不能奏效的，需要有足够的耐心，需要慢慢的感化。于是她花了多天时间，向几位原班主任及各任课教师了解每一位学生的情况，找出问题的症结所在；然后又召开了学生家长会，了解这些学生问题存在的家庭因素，与家长共商教育的方法；又一个一个地找学生沟通，了解他们的苦恼与需求。刘老师发现，这些学生在校一旦犯错，大多数班主任总习惯于向家长告状，因而回去后少不了挨骂或挨打，挨骂与挨打的结果，又促使这些学生更加厌恶班主任，甚至用故意犯错来发泄与报复。她还发现，即使是被一些老师认为一无是处的“八大金刚”，除了不读书、爱起哄、顶撞老师等行为习惯不好之外，也没有大的劣行，而且在同学间“很仗义”，因而拥有不少追随者；那“四大魔女”，无非是爱穿奇装异服、喜欢上网、经常迟到、吃零食，但也有艺术天赋，在往届学校艺术节还得过大奖。了解情况后，刘老师心头的焦虑渐渐地消散了，开展班务的工作计划已经在她心中形成。
开学后的第二个星期，刘老师召开了第一次班会，她与学生签订了一个约定，要她的学生做到“六个要求”：①不迟到，不早退，坚持上学；②到校就进教室，进教室就到座位，到座位就看书做作业；③上课认真听讲，做好笔记，课后作业努力完成；④尊重任课教师，不与教师顶嘴；⑤不穿奇装异服，不穿拖鞋进教室，男生不留长发，女生不用化妆品；⑥不吃零食，不乱丢废纸，保持地面干净。对做到了“六个要求”的学生，每个星期在班上“星级评比栏”中送一颗星，并用电话向家长报一次“喜”；一个月获得了四颗星，由班主任亲自给家长送一份《喜报》。这活动叫做“周周评红星，月月送喜报”。“六个要求”要求不高，只要学会克制和坚持都容易做到，并且改过去的向家长“告状”为“报喜”，同学们都乐于接受。
但“冰冻三尽，非一日之寒”，有些同学虽短期能做好，但坚持下去可不容易，“犯了改，改了又犯”的现象屡见不鲜，刘老师总是以慈母般的耐心、爱心和宽容来做好这些学生的工作，一步一步地来改掉他们的不良行为习惯，表扬他们的每一个哪怕极小的进步。她经常早出晚归，办公室、小树下、池塘边，总能看到刘老师与学生谈心的身影。初三（5）班班干部特别多，有一个“起立班长”，七个“值日班长”，三个“卫生班长”，两个“纪检班长”，五个“学习委员”，一个“安全委员”，一个“文娱委员”，一个“体育委员”，七个“单车协管员”，刘老师通过让学生参与民主管理，来提高他们自控能力和自主管理能力。笔者了解到，现在初三（5）班的一位“纪检班长”黎翔（化名），曾经就是“八大金钢”之首，现在不仅能带头遵守各项纪律，而且成了刘老师的一位得力助手。
开学第4个星期，初三（5）班破天荒地获得了第一面“流动红旗”，这不仅出乎全校师生意外，而且着实让刘老师和初三（5）班的学生兴奋不已。乘这机会，刘老师召开了一个以“赏识自我，做最好的自己”为主题的主题班会，班会以“学生才艺表演”、“诗歌朗诵”、“‘记者’采访”、“内心倾诉”、“集体讨论”等形式，让班上同学尽情展示、认识自己的长处和才华，重新找回自信和理想。结束的时候，刘老师动情地说：“同学们，老师在你们初二时就知道你们当中有所谓的‘八大金钢’、‘四大魔女’，知道你们有纪律混乱、行为散漫的习惯，当我知道要接手你们班时，觉得很痛苦，很害怕带不好你们，真的！后来，真要上阵了，我就对自己说，你要自信，你能行的！现在的事实证明，初三（5）班是有希望的！现在不能光老师要有信心，同学们，你们也要有信心做到：今天要比昨天好，明天要比今天棒！”
去年冬的那个学期，在刘月明老师的带领下，初三（5）班一共获得了十一次“流动红旗”，为全校79个教学班中获得“流动红旗”最多的班级，如今，该班的班风、学风也发生了根本性的转变，“一个无可救药的班级起死回生了！”刘月明在瑞金二中创造了一个奇迹，有40多位家长来校或打电话向瑞金二中朱金发校长表达了对刘月明老师的感激和赞赏之情。谈起初三（5）班的转变，刘老师是这样总结的：“我认为，转化一名后进生与培养一名优生有同等的意义。用欣赏的眼光看待学生，用鼓励的方式赞扬学生，用热切的期望评价学生，对待有问题的学生，尤其要多一点细心与耐心，多一些宽容与关爱，在下一个路口等待孩子的进步。”
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